Pandemik COVID-19 telah mempengaruhi sistem pendidikan di seluruh dunia, yang menyebabkan hampir keseluruhan penutupan sekolah, universiti dan kolej.
Sebilangan besar kerajaan memutuskan untuk menutup sementara institusi pendidikan dalam usaha untuk mengurangkan penyebaran COVID-19. Pada 12 Januari 2021, sekitar 825 juta pelajar terjejas akibat penutupan sekolah sebagai tindak balas terhadap wabak tersebut. Menurut pemantauan UNICEF, 23 negara saat ini melaksanakan penutupan di seluruh negara dan 40 melaksanakan penutupan tempatan, yang memberi kesan kepada sekitar 47 peratus populasi pelajar dunia. 112 buah sekolah negara kini dibuka.
Penutupan sekolah tidak hanya memberi kesan kepada pelajar, guru, dan keluarga tetapi mempunyai kesan ekonomi dan sosial yang jauh. Penutupan sekolah sebagai tindak balas terhadap wabak tersebut telah memberi penjelasan yang lebih tentang pelbagai masalah sosial dan ekonomi, termasuk hutang pelajar, pembelajaran digital, ketidakamanan makanan, dan kehilangan tempat tinggal, serta akses kepada penjagaan anak, penjagaan kesihatan, perumahan, internet, dan perkhidmatan orang kurang upaya. Kesannya lebih teruk bagi anak-anak dan keluarga mereka yang kurang bernasib baik, menyebabkan gangguan pembelajaran, pemakanan yang terganggu, masalah penjagaan anak, dan kos ekonomi akibatnya kepada keluarga yang tidak dapat bekerja.
Sebagai tindak balas terhadap penutupan sekolah, UNESCO mengesyorkan penggunaan program pembelajaran jarak jauh dan membuka aplikasi dan platform pendidikan yang boleh digunakan oleh sekolah dan guru untuk menjangkau pelajar dari jarak jauh dan membatasi gangguan pendidikan.
Apabila terdapat penularan komuniti yang minimum hingga sederhana, strategi menjarakkan sosial dapat dilaksanakan seperti menangguhkan atau membatalkan perjalanan lapangan, perhimpunan, dan perjumpaan besar lainnya seperti pendidikan jasmani atau kelas koir atau makanan di kafeteria, meningkatkan ruang antara meja, menguruskan waktu tiba dan pulang, mengehadkan pengunjung yang tidak penting, dan menggunakan lokasi pejabat kesihatan yang berasingan untuk kanak-kanak dengan gejala seperti selesema. Apabila terdapat penyebaran yang besar dalam masyarakat setempat, selain strategi penjarakan sosial, pelanjutan penutupan sekolah dapat dipertimbangkan.
Ketika wabak itu menular, sekolah-sekolah perlu melanjutkan mod pembelajaran jarak jauh atau memutuskan untuk sekolah dibuka kembali. Strategi seperti kohort, jadual bergilir, makan tengahari di kelas, dan menggunakan ruang luar adalah beberapa cara untuk meminimumkan hubungan rapat. Langkah berjaga-jaga tambahan termasuk pelitup muka, stesen pembersih tangan, menyusun semula bilik darjah untuk membolehkan jarak fizikal, dan pembersihan yang kerap.
Sumber:
https://en.wikipedia.org/wiki/Impact_of_the_COVID-19_pandemic_on_education
Tiada ulasan:
Catat Ulasan