Yahya Othman, PhD
Roselan Baki, PhD
Abstrak
Penyerapan penting dilaksanakan dalam pengajaran Bahasa Melayu (BM) untuk tujuan memudahkan dan memantapkan lagi penguasaan bahasa pelajar. Melalui penyerapan juga guru berpeluang menjadikan pengajarannya lebih bersepadu sifatnya dengan memasukkan aspek nilai, kemahiran bernilai tambah, kemahiran berfikir, dan penggunaan bahan berdasarkan ilmu pengetahuan yang lain. Hal ini disebabkan pengajaran BM tidak hanya bermatlamatkan penguasaan bahasa semata-mata, tetapi meliputi pembinaan diri pelajar serta meningkatkan keupayaan kognitif. Oleh itu, kajian ini bertujuan melihat aspek penyerapan berdasarkan persediaan, pelaksanaan dan keberkesanannya dalam pengajaran BM. Di samping itu, pengkaji juga melihat persepsi guru dalam melaksanakan unsur penyerapan dengan merujuk kepada aspek Kecerdasan Pelbagai dalam pengajaran. Kajian secara tinjauan ini menggunakan soal selidik dengan sampel kajian yang terdiri dari 60 guru BM sekolah rendah dan menengah. Dapatan menunjukkan sampel kajian memahami konsep penyerapan. Namun terdapat beberapa kelemahan dari aspek pendedahan dan pelaksanaan unsur tersebut dalam pengajaran dan pembelajaran. Manakala unsur penyerapan Kecerdasan Pelbagai pula masih pada tahap sederhana dari segi pelaksanaan dan memerlukan pendedahan yang lebih mendalam.
Kata kunci : penyerapan, pengajaran bahasa
Artikel penuh baca di sini
Tiada ulasan:
Catat Ulasan